TEMA 4: LA COMUNICACIÓN

1. LA COMUNICACIÓN

Es el intercambio de información entre un emisor y un receptor. Nos comunicamos para transmitir mensajes con una intención comunicativa.


La comunicación escrita se basa en el empleo de la escritura y otros signos gráficos como puntuaciones, emoticonos, etc. para marcar pausas, entonación y actitud.

La comunicación oral se basa en el empleo de signos orales, y suele apoyarse en gestos y tono de voz.

1.2. Elementos de la comunicación

El emisor envía un mensaje con una intención comunicativa que recibe e interpreta el receptor. El emisor y el receptor pueden intercambiar el papel.

Este mensaje llega al receptor a través de un canal o medio físico de transmisión, que puede ser el aire que hablamos, internet, un blog....

El emisor y el receptor pueden entenderse ya que comparten un mismo código (lenguaje). Este lenguaje puede ser verbal o no verbal.

El lugar y el momento en que se produce el acto comunicativo determina la situación comunicativa o contexto.

A veces se produce ruido que impide que un mensaje llegue correctamente al receptor o que se entiende.

1.3. Lenguaje verbal y no verbal

Durante la comunicación, ya sea oral o escrita, elaboramos mensajes y lo hacemos fundamentalmente a través de la palabra.

Una de las características más relevantes de la comunicación es que se trata de una transmisión de mensajes MULTICANAL: transmitimos y recibimos información a través del oído, la vista, el tacto e incluso el olfato y el gusto.

El lenguaje no verbal comprende los gestos, las actitudes y los movimientos del cuerpo, así como las imágenes, olores y colores.

2. EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

El texto es la unidad mínima de comunicación. Se trata de un conjunto de enunciados orales o escritos relacionados entre sí y que poseen sentido completo.

2.1. Adecuación
La adecuación consiste en saber elaborar un texto según la situación comunicativa o contexto en el que se va a transmitir. Debe adaptarse a los siguientes factores:


La intención comunicativa.
El tipo de receptor al que se dirige el mensaje.
El tema del mensaje.
El canal o medio por el que se transmite.

2.2. Coherencia
La coherencia es la propiedad que proporciona sentido al texto y nos permite comprender su contenido y la intención comunicativa del emisor.


2.3. Cohesión
La cohesión es la propiedad textual que permite que las partes que componen un texto estén conectadas con claridad. Se consigue a través de:

Conectores discursivos
Mecanismos de referencia interna como la repetición, la sustitución o la supresión.

TEMA 4. LA PREHISTORIA

La prehistoria es el periodo de tiempo que va desde la aparición de los primeros homínidos hasta los comienzos de la, aproximadamente en el 3000 a.c.
La Prehistoria se puede dividir en varios periodos:

1.   .Paleolítico.  El ser humano se dedica a una economía de subsistencia o depredadora. es decir,no produce todavía sus alimentos, sino que los consigue de la naturaleza.
2. Neolítico. Se descubre la agricultura, la ganadería y la cerámica. Aparecen los primeros poblados.
3. Edad de los metales. Surge una organización social más avanzada y compleja

2. El Paleolítico

Durante este periodo, los seres humanos vivían de la caza, la pesca y la recolección de frutas. No conocían la agricultura ni la ganadería.

Llevaban una vida nómada, fabrican herramientas de piedra, hueso o madera. Los seres humanos vivían en cuevas o al aire libre en pequeños refugios de ramas y pieles. Conocían el fuego, que usaban para calentarse, cocinar, iluminar las cuevas y ahuyentar animales.

El paleolítico es la etapa mas larga y remota de la historia de la humanidad. Comienza con la aparición del ser humano hace unos 2,3 millones hasta hace 10.000 años.

La vida en el Paleolítico

Durante el Paleolítico, los seres humanos comenzaron a preocuparse por los aspectos espirituales.

Practicaban cultos funerarios y enterraban a sus muertos acompañados de alimentos, armas y otros objetos.

Además, realizaban rituales mágicos para protegerse de los peligros que los amenazaban y de los fenómenos naturales que no comprenden.

El arte rupestre surge en las cuevas. Existen pintadas de animales, figuras humanas y signos geométricos que podrían tener un significado mágico.

El arte en hueso y marfil era utilizando para hacer collares, bastones de mando y escrituras de mujeres, llamadas Venus.

3. El Neolítico
Es una etapa de la Prehistoria en la que se produjeron importantes transformaciones económicas y sociales.

Los cambios más importantes son:

1.Se pasa de una economía depredadora a una productiva. Se cultivan las plantas, y se domestican animales.Los primeros cultivos son los cereales y las legumbres y los primeros animales domésticos, los perros,las cabras y las ovejas.

2.Los seres humanos se hacen sedentarios, es decir, establecen su vivienda en un lugar fijo. Aparecen así los primeros poblados.

3.Los poblados producen más de lo que necesitan, así que surge el comercio a través del trueque. 

4.La tecnología avanza mucho: se empiezan a pulir piedras, se desarrolla la cerámica y aparecen los primeros tejidos como la lana o el lino.

5. La sociedad igualitaria del Paleolítico da paso a una sociedad jerarquizada con diferencias de riqueza.

3.2. CATAL HUYUKU

no de los poblados más antiguos del mundo es Catal Huyuk, en Turquía, de 10. 000 años de antigüedad. Estaba formado por más de 1.000 viviendas en las que pudieron vivir entre 5. 000 y     10. 000 personas.

Las casas eran de adobe y entraba a ellas por el tejado, mediante escaleras. La ciudad fue abandonada en el año 5.700 a.C. debido a un gran incendio.


3.3. El Neolítico en la Península Ibérica
En la Península, los primeros restos de la agricultura y ganadería se han encontrado en la costa mediterránea y están fechados hacia el 5.500 a.C. Desde esta zona se fueron extendiendo al interior peninsular.

4. LA EDAD DE LOS METALES

4.1. Periodo
La Edad de los Metales es la última etapa de la Prehistoria. Se inicio en el quinto milenio a.C. en Oriente Próximo, y el primer metal que se trabajó fue el cobre.

En el segundo milenio a.C. se empezó a trabajar el bronce. Después, en el primer milenio a.C. se utiliza el hierro, más resistente y útil para la fabricación de utensilios agrícolas y armas.

4.2. Avances más importantes:

Especialización del trabajo. Los artesanos del metal necesitaron prepararse durante mucho tiempo para aprender a fabricar herramientas.
Al tener mejores instrumentos agrícolas, se producen más alimentos por que se generan excedentes con los que se puede comercializar.
El comercio recibe un fuerte impulso gracias a la rueda, las técnicas de navegación y la utilización del caballo.
La acumulación de riquezas provoca que se incremente la desigualdad social y que aparezcan jefes, caudillos o reyes.
Las aldeas se amplían y se convierten en ciudades con murallas.

Conceptos:
Hominización: Durante la Prehistoria surgió la especie humana actual, el homo sapiens sapiens. Poco a poco, los seres humanos evolucionaron y adquirieron las características propias.

Glaciaciones: Fueron periodos durante los cuales bajaron las temperaturas en la Tierra, con lo que se extendieron con lo que se extendieron los glaciales y los casquetes polares. La glaciación acabó hace unos 10. 000 años.

El primer poblador de Europa fue el homo antecessor. Vivió hace más de 800. 000 años y sus principales restos se han descubierto en el yacimiento de Atapuerca (Burgos).

TEMA 2: LAS PALABRAS

1. UNIDADES DE LA LENGUA

La lengua es un sistema formado por unidades lingüísticas que se cambian entre si para formar unidades mayores.

• Sonidos : Son las unidades mas pequeñas de la lengua. Carecen de significado pero ayudan a distinguir las palabras

• Sílabas: conjunto de sonidos que pronunciamos en un solo golpe de voz. Las sílabas pueden estar formadas por uno o varios sonido pero al menos uno debe ser una vocal.

• Palabras: Conjunto de sílabas que tienen un sentido y significado concreto . Las palabras están divididas por espacios y pausas
• Enunciados: conjuntos de palabras que tienen un sentido concreto y transmiten un mensaje
• Texto: Conjunto de enunciado que tienen un sentido concreto y transmiten un mensaje con una intención comunicativa.

2LA PALABRA 

2.1 Definición

conjunto de sílabas que tienen un sentido y significado concreto. Las palabras están divididas por espacios y pausas

2.2Estructura

-Raíz o lexema es la parte invariable de la palabra que aporta el significado

Pan: PANadería, PANadero,PANificadora , emPANadilla

-Morfemas flexivos: se añaden a la raíz o lexema y aportan significado sobre el genero(M/F), número (S/P), el tiempo, el modo y la persona.

Gritaron:
Raíz: Grit,
Morfema flexivo: aron: 3 persona del plural, del pretérito perfecto simple del modo indicativo.


Comeré:
Raíz: com
Morfema flexivo: eré: 1 persona del singular, del futuro simple del modo indicativo.


Saltaría:
Raíz: Salt
Morfema flexivo: aría: 1 persona del singular, del condicional simple del modo indicativo. 

-Morfemas derivativos. Se unen a la raíz para formar nuevas palabras y matizar o cambiar su significado

• Prefijo: delante de la raíz. BImensual.
• Sufijo: detrás de la raíz. PequeÑITO
• Interfijo: entre la raíz y el sufijo. ViejECitO

2.3. Base lexica

La diferencia entre raiz y una base lexima es que la base lexica es una palabra y la raiz una parte de esa palabra.

3. SIGNIFICADO Y SENTIDO

El significado de una palabra es la IDEA o CONCEPTO que se asocia a ella.

lAS PALABRAS PUEDEN TENER DOS SIGNIFICADOS

1. Significado DENOTAVOS: Es el que aparece en los diccionarios y compartido por todos los hanlantes. Ganso ave palmeria  de hasta 1 m de longitud, plumaje generalmente gris o blanco, alas grandes ,patas cortas, cuello largo y pico rosado o anaranjado
2. ,Significado CONNOTATIVO: Es el significado que añadimos a la palabra por valoracions personale. Ganso: persona fuerte

TEMA 2 LA POBLACIÓN 

1. EVOLUCION Y DISTRIBUCION DE LA POBLACION

La población es un territorio en el que viven un determinado conjunto de persona.La

demográfico es la ciencia que estudia la composición y características de la población

1.1. EVOLUCION DE LA POBLACION

Fase antigua

• Natalidad bastante alta, pero también una mortalidad alta debido a enfermedades, guerras, hambrunas...
• El crecimiento demográfico era bajo,a veces, negativo.

Fase de transición

• A partir del siglo XVIII y XIX la mortalidad disminuyo debido a las mejoras higiénicas y sanitarias mientras que la natalidad se mantuvo muy elevada.
• El crecimiento demográfico fue espectacular, especialmente en el siglo XX.

Fase moderna

• El crecimiento demográfico se ha moderado un poco porque la natalidad ha descendido y 

 disminuye la mortalidad. Sin embargo sigue siendo elevado en los países menos desarrollados

1.2. EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EUROPEA
1. Fase de estabilidad. Desde la Antigüedad hasta finales del siglo XVII.
2. Fase de aumento acelerado. Desde el siglo XVIII a finales del siglo XX.
3. Fase de reducción del crecimiento. Desde finales del siglo XX hasta la actualidad.

1.3 DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN MUNDIAL

1. Causas naturales

• Temperaturas extremas. Condicionan la viabilidad de los cultivos y dificultan la vida de los seres humanos, por lo que se prefieren zonas de temperaturas templadas.
• Lluvias. Crean importantes vacíos demográficos tanto por exceso (selva) como por defecto (desiertos)
• Relieve. La población prefiere las llanuras, los valles recorridos por los ríos y las costas para su asentamiento.

2. Causas humanas

• Asentamientos tradicionales de poblaciones como Mesopotamia, Egipto, China, India o Grecia y Roma.
• La situación política también influye en el asentamiento de las poblaciones, que buscan la estabilidad y huyen de los conflictos armados.
• Las personas se sienten atraídas hacia los lugares donde el desarrollo económico es más favorable, con tierras fértiles, buscan comunicaciones y nuevas oportunidades.

2. LOS MOVIMIENTOS NATURALES DE LA POBLACIÓN 

2.1 La natalidad se calcula dividiendo el numero de nacimientos que se producen en el lugar determinado en un periodo de tiempo concreto,  que suele ser un año, en realidad con el total de la poblacion

                                                 Tema 1:Lengua para FPB

1. LAS LENGUAS EN EL MUNDO

El chino es la lengua más hablada en el mundo, en segundo lugar el español y en tercer lugar, el inglés.

Las relaciones politicas, economia y culturas entre los países del mundo han provocado que se creen comunidades plurilingüe pue

s conviven en el:

El español de España

• El catalán: Cataluña y las islas baleares
• El gallego:Galicia
• El vasco o euskera: País Vasco y algunas partes de navarra

Todas estas lenguas están reconocidas como cooficiales junto con el castellano en sus respectivos territorios.

2.LENGUA Y DIALECTO

Una lengua es el idioma de una comunidad, formada por un sistema de reglas y signos, cuyos habitantes utilizan para comunicarse y consideran parte importante de su cultura.

La lengua oficial es el idioma empleado en documentos oficiales y legales de un Estado, en su Administración Pública.


Un dialecto es la variedad local de una lengua. Estas variedades son: el andaluz, canario, extremeño y el murciano.

3.LA LENGUA Y SUS VARIEDADES

Los hablantes de una lengua forman parte de una comunidad lingüística. La lengua estándar permite entenderse mediante un conjunto de reglas y normas. Sin embargo, no todos utilizan la lengua del mismo modo y existen diferentes variedades de uso.

3.1Variedades geográficas

Un extremeño no habla igual que un canario, así como un madrileño no habla español igual que un canario o valenciano. Estas variedades determinadas por la geografía se llaman dialectos.

3.2. Variedades sociales

Nivel culto

• Propio de personas de amplia formación

- Uso correcto de la lengua

• Riqueza de vocabulario, empleo de sinónimos y uso de un léxico preciso.
• Pronunciación adecuada y uso correcto de las normas gramaticales y ortográficas.

Nivel medio

• Propio de personas con una formación media.
• Conocimiento amplio del vocabulario y la sintaxis.
• Espontaneidad, naturalidad y gran expresividad.

Nivel vulgar

• Propio de personas de escasa formación cultural.
• Errores gramaticales y ortográficos, oraciones incompletas.
• Pronunciación poco cuidada, con frecuentes apelaciones al oyente.
• Vocabulario muy reducido y repetitivo cargado de muletillas.
• Presencia de vulgarismos y frases hechas.

Los hablantes, además, pueden completar emplear lenguajes específicos como las jergas, lenguaje que varía según su grupo social, profesión o afición y el lenguaje científico- técnico que se emplea en un determinado área de la ciencia o de la cultura.



3.3. Variedades de registro o estilos

Un hablante debe saber adaptar su mensaje de manera intencionada en función de la situación comunicativa en la que se encuentre.

Para valorar la situación comunicativa es necesario:

• Sobre qué va a hablar, es decir, si el tema es profesional o personal

• El grado de confianza con el interlocutor.

Tema1 Los paisajes naturales

1. La tierraLa tierra es un planeta del sistema solar tiene forma de esfera ligeramente aplastada por los polos y algo ensanchada por el centro.

La superficie terrestre está formada por:

• Las tierras sumergidas por el agua ocupan el 71% del planeta esta cubierto por agua . La gran masa de agua que lo cubre es salada y forma los océanos y los mares
• Los océanos son 5: Atlantico. Índico, Pacífico, Ártico, Antártico

Los árboles se van distanciando y aparece un sotobosque de arbustos.La fauna es mas diversa con monos,tigres,serpientes,cocodrilos...etc.

La sabana se da en el clima tropical seco.En la vegetación son características las hiervas altas, que alcanzan hasta 2 metros de altura y los arboles con copas en forma de parasol.La fauna es muy diversa con grandes herbívoros (cebras,elefantes,jirafas...),carnívoros(leones,leopardos...) y carroñeros como los buitres.

El desierto .La casi total ausencia de agua hace que la vegetación sea muy escasa y se compone solo de cactus y matorrales de largas raíces en las zonas de oasis la vegetación es abundante con palmeras y arbustos la fauna también es escasa con serpientes,lagartos,insectos o chacal .